Aquí tenemos diversos tipos de ejercicios para trabajar y perfeccionar nuestro aprendizaje.


Lecturas interactivas

Lecturas interactivas 2



Los siguientes ejercicios están sacados de la siguiente dirección: http://www.lenguaensecundaria.com/material/examenes.shtml:

Uso de la "b" nº1
1. Copia (en tu cuaderno): Se escriben con b casi todas las palabras que empiezan por al-

2. Construye en tu cuaderno una frase con cada palabra:
. albañil: ..............................................................................................................................
. alba: ..................................................................................................................................
. alboroto: ............................................................................................................................
. alcoba: ...............................................................................................................................
. albóndiga: .........................................................................................................................
. albacea: .............................................................................................................................
. albergue: ...........................................................................................................................
. álbum: ...............................................................................................................................

3. Conjuga en tu cuaderno en pretérito perfecto simple:
http://ortografiaalomaximo.blogspot.com/
http://ortografiaalomaximo.blogspot.com/

ALBOROTAR ALBERGAR
............................................ ...........................................
............................................ ..........................................
............................................. ...........................................
............................................. ............................................
............................................. ............................................
............................................. ............................................

4. Busca cinco palabras que sean sinónimas (te doy pistas de cómo empiezan)
alcoba alboroto alabar alba albergar
hab _ _ _ _ _ _ _ estr _ _ _ _ _ elo _ _ _ _ au _ _ _ _ cob _ _ _ _
dor _ _ _ _ _ _ _ alg _ _ _ _ _ _ apl _ _ _ _ _ ama _ _ _ _ _ aco _ _ _
apo _ _ _ _ _ bu _ _ _ ens _ _ _ _ _ alb _ _ _ _ _ hos _ _ _ _ _
cá _ _ _ _ deso _ _ _ _ enco _ _ _ _ mad _ _ _ _ _ _ amp _ _ _ _
cua _ _ _ esc _ _ _ _ _ _ _ enca _ _ _ _ _ ort _ asi _ _ _

5. Explica el significado de estas frases hechas :
. salir al romper el alba: ......................................................................................................
. sacar los pies de la albarda: ..............................................................................................
. quedar al albur de .............................................................................................................

6. Completa con palabras que empiecen por al- y que lleven además B
. Es un chico que se llama ..................................
. Trabaja de .............................
. No es nada callado; al contrario, es muy ..............................
. La fruta que más le gusta es ...................................
. Pero también le pirria el melocotón en ...................................
. En las fiestas le gusta gritar y ......................................

7. Distingue haciendo frases
. albergue(nombre) ............................................................................................................
. albergue(verbo) ................................................................................................................
. albergué(verbo) ................................................................................................................
. alboroto(nombre) .............................................................................................................
. alborotó(verbo) ................................................................................................................

8. Son excepciones estas palabras que van con uve y con cada una de las cuales tú harás una frase:
. altivo .................................................................................................................................
. altavoz ..............................................................................................................................
. alvéolo ..............................................................................................................................
. Álvaro ..............................................................................................................................

9. Completa en tu cuaderno estas frases poniendo b/v según convenga:
. El al acea sacó unas fotos del ál um que exhibió ante los alti os herederos
. No se oía lo que decían por los alta oces por el al oroto que había en la estación
. Tiene los al éolos pulmonares comidos por el humo del ta aco

10. Demuestra tus grandes dotes de cocinero explicándonos en tu cuaderno en cuatro líneas qué forma tienen unas albóndigas,
cómo las preparas, qué tres ingredientes pones, como mínimo, para elaborarlas.

11. Pon estas frases que están en presente en pretérito imperfecto(con b en castellano la terminación –aba):
Presente pretérito imperfecto (acabado en –aba)
. El estadio alberga a 20.000 espectadores ........................................................................
. Este alumno alborota a toda la clase ........................................................................

12. Entérate de qué es:
. un albarán .........................................................................................................................
. una albufera ......................................................................................................................
. la albúmina .......................................................................................................................

13. Escribe V/F (verdadero o falso):
........... bullicioso es sinónimo de alborotador
........... alborozado es antónimo de triste
........... bullicioso significa lo mismo que alborotador
........... alborozado es lo contrario de triste

14. Recuerda la regla estudiada hoy:
. Se escriben con las palabras que .................................................. , menos .............
.............................................................................................................................................


Uso de la "b" nº2
1. Copia en tu cuaderno: Se escriben con b casi todos los verbos que acaban en bir.

2. Construye en tu cuaderno una frase con cada verbo. Los verbos deberán estar en tercera persona del singular
del presente de indicativo:
. recibir ...............................................................................................................................
. escribir .............................................................................................................................
. subir .................................................................................................................................
. percibir ............................................................................................................................
. prescribir .........................................................................................................................

3. Forma siete derivados de “recibir” y doce de “escribir”. Hazlo en tu cuaderno
prefijo raíz sufijo prefijo raíz sufijo
............. recib-............. ............(e)scrib-..............
...................................... ........................................
...................................... etc. ......................................... etc.

4. Más difícil todavía: Ahora son verbos que acaban en –bir (irán, por tanto, con b), pero que, además, llevan hache intercalada.
Haz una frase con cada uno.
. prohibir ............................................................................................................................
. exhibir ..............................................................................................................................
. cohibir ..............................................................................................................................
. inhibir ..............................................................................................................................

5. Forma tres derivados de cada verbo
Prefijo raíz sufijo prefijo raíz sufijo prefijo lexema sufijo
.......... prohib-......... ..........exhib-......... ..........inhibi-..........
................................ .............................. ................................
................................ .............................. ................................
................................ .............................. .................................

6. Copia y dibuja en tu cuaderno
“Señal de tráfico de prohibición”

7. Explica el significado de estas frases hechas:
. precios prohibitivos ........................................................................................................
. exhibición de fuerza ........................................................................................................

8. Busca cinco sinónimos de cada palabra. Te doy pistas de cómo empiezan.
escribir percibir subir prohibir exhibir prescribir
red _ _ _ _ _ no _ _ _ asc _ _ _ _ _ imp _ _ _ _ ens _ _ _ _ rece _ _ _
comp _ _ _ _ dist _ _ _ _ _ tre _ _ _ ne _ _ _ mos _ _ _ _ ma _ _ _ _
co _ _ _ _ o _ _ _ enc _ _ _ _ _ _ ve _ _ _ ost _ _ _ _ _ cad _ _ _ _
emb _ _ _ _ _ _ _ o _ _ el _ _ _ _ ve _ _ _ pres _ _ _ _ _ ter _ _ _ _ _
gar _ _ _ _ _ _ se _ _ _ _ i _ _ _ pro _ _ _ _ _ _ _ ext _ _ _ _ _ _ _ _ _ ext

9. Pero resulta que tres de los verbos acabados en vir que más se usan son excepciones y se escriben con uve. Haz una frase
con cada uno de ellos.
. hervir ................................................................................................................................
. servir ................................................................................................................................
. vivir ..................................................................................................................................

10. Conjuga (sólo las tres primeras personas) en pretérito imperfecto estos verbos. No te olvides de poner el acento para
romper el diptongo ía:
escribir prohibir recibir exhibir
........................ ............................ .............................. ...............................
........................ ............................ .............................. ................................
........................ ............................ .............................. ................................

11. Forma doce derivados (Irán todos con uve). Hazlo en tu cuaderno.
prefijo raíz sufijo prefijo raíz sufijo
..................viv-............... ...............serv-....................
........................................ ...........................................
........................................etc. ...........................................

12. Distingue mediante frases:
. hice ...................................................................................................................................
. ice .....................................................................................................................................
. un recibo (nombre) ..........................................................................................................
. yo recibo (verbo) ..............................................................................................................

13. Busca un antónimo, un verbo que acabe en –bir o en –vir.
dar .................... mandar ..................... enviar ..................... darse de baja.......................
esconder............ bajar ......................... morir ...................... aceptar a trámite ...............

14. Recuerda:
Se escriben con b casi todos ..................... que acaban en ............... , como por ejemplo .................. y .................... .
Pero se exceptúan estos tres: .................... , ........................... y ........................... , que van con uve.

Uso de la "J" Nº1
1. Copia en tu cuaderno: Se escriben con jota la mayoría de las palabras que acaban en –jero

2. Construye en tu cuaderno una frase con cada palabra:
. granjero: ………………………………………………………………………………
. relojero: ……………………………………………………………………………….

3. La palabra “agujero” es derivada de …………….. Escribe dos frases con ella.
. ………………………………………. ……………………………………………….

4. Busca doce sinónimos de “agujero”.
Agujero en la ropa…………, a. en un calcetín……………, a. redondo……………, a. en medio de una carretera…………., ese a.
En la calle es enorme……………., a. en la roca en que se puede refugiar una persona……………, a. alargado en una pared……….
por el que pasa la luz…………….., a. para cruzar la montaña………………, a. en una muralla hecho a cañonazos…………………., a.
Recto y largo hecho por las máquinas…………………., a. que empieza por hache y lleva y griega……………..

5. Distingue haciendo frases en tu cuaderno:
. pasajero (nombre) ………………………………………………………………………
. pasajero (adjetivo) ……………………………………………………………………...
. cajero (nombre animado) ……………………………………………………………….
. cajero (nombre inanimado) ……………………………………………………………..

6. Busca cinco sinónimos de estas palabras. Te doy pistas de cómo empiezan.
pasajero (nombre) pasajero (adjetivo) extranjero mensajero
vian _ _ _ _ _ ef _ _ _ _ _ inm _ _ _ _ _ _ _ env _ _ _ _ _
paq _ _ _ _ br _ _ _ _ fo _ _ _ _ _ rec _ _ _ _ _
po _ _ _ _ _ fu _ _ _ fo _ _ _ _ _ _ _ nun _ _ _
via _ _ _ _ mom _ _ _ _ _ _ _ tu _ _ _ _ _ emi _ _ _ _ _
cam _ _ _ _ _ _ ins _ _ _ _ _ _ _ _ imp _ _ _ _ _ _ emb _ _ _ _ _ _

7. Separa el sujeto y el predicado de estas oraciones. Hazlo en tu cuaderno.
. Algunos turistas extranjeros tuvieron un ligero resfriado
. Me tiene harto este crío con el sonajero

8. Hay algunas excepciones que no te saldrán jamás
(“alígero”, “flamígero”). Pero la excepción que
más sale es ligero (con g). ¡Ojo! ¡No liguero!
Construye tres frases con la palabra ligero (con g), pero con tres significados diferentes:
. (que pesa poco) ……………………………………………………………………....
. (que va rápido) ……………………………………………………………………….
. (que reflexiona poco) ………………………………………………………………...

9. Forma en tu cuaderno tres derivados de la palabra ligero ( irán también con g)
Prefijo raíz sufijo
…………..liger-…..o…….
……………………………. Etc.

10. Explica qué le pasa a nuestro amigo Pepito
Pepito va a paso ligero …………………………………………………………………
Pepito va ligerito de ropas ……………………………………………………………..
Pepito hace las cosas a la ligera ………………………………………………………..
Pepito fuma de extranjis ………………………………………………………………..

11. Busca un antónimo
hacer las cosas a la ligera………………… una comida ligera…………………..
una costumbre extranjera………………… una lluvia pasajera………………...
una persona algo ligera……………………. Un equipaje ligero…………………

12. A ver si consigues hacer una lista de doce palabras que acaben en –jero. Así pues “ligero” no valdrá.

13. Completa los huecos añadiendo G/J según convenga.
. El tren iba abarrotado de pasa _eros con sus maletas y su equipa_e
. Leía unas revistas extran_eras llenas de fotos de paisa_es bucólicos
. La pelota rozó li_eramente el escaparate de la relo_ería
. Ali_era el paso que se nos hace de noche y vamos a caer en cualquier agu_ero


Uso de la "j"2
1. Copia es tu cuaderno: Se escriben con jota TODAS las palabras que acaban en –aje y en –eje.

2. Construye en tu cuaderno una frase con cada palabra:
. mensaje …………………………………………………………………………………
. paisaje …………………………………………………………………………………..
. personaje ………………………………………………………………………………..
. peaje …………………………………………………………………………………….

3. Busca cinco sinónimos de cada palabra. Damos pistas de cómo empiezan
traje viaje linaje coraje
ves _ _ _ _ cru _ _ _ _ ra _ _ i _ _
atu _ _ _ _ ex _ _ _ _ _ _ _ et _ _ _ va _ _ _
uni _ _ _ _ _ od _ _ _ _ est _ _ _ _ arr _ _ _
h_ _ _ _ _ peri _ _ _ asc _ _ _ _ _ _ _ _ có _ _ _ _
indu _ _ _ _ _ _ _ gi _ _ ra _ _ _ ra _ _ _

4. Distingue haciendo frases en tu cuaderno
. traje (nombre) …………………………………………………………………………
. traje (verbo) ……………………………………………………………………………

5. Conjuga los verbos “traer” y decir” en pret. indefinido(= pret. perfec. simple)
yo ………………… yo ………...
……………………. ……………… etc.

Uso de la "H"
1.- Una de las normas más básicas: Las palabras que empiezan por HUM- HIE- HUE llevan h (excepto umbral, umbrío y umbilical). Completa:
_umo _ueco _umilde
_ierro _ielo _ueso

2.- Escribe 5 palabras con h intercalada.

3.- Escribe la palabra que corresponde a cada definición:
Pariente, hijo de la misma madre:
Se usa para coser:
Se coloca debajo del mantel en la mesa del comedor:
Efectuar, realizar, verbo por excelencia de la acción:
Conjunto de esposas y concubinas de un jeque árabe:

4.- A continuación tienes una serie de palabras que cambian de significado en función de si llevan h o no. Explica qué quiere decir cada una.
ala hala
as has
asta hasta
echo hecho
ola hola
oras horas
e he

5.- Recuerda: Se escribe HA cuando podemos sustituirlo por han. Si no, ponemos A. Son palabras homófonas. Completa con a – ha:
Voy _ verle su casa porque está enfermo
El niño se _ resfriado por ir sin jersey
_ la una, _ las dos....
_ recogido sus cosas y se _ marchado comer
_ veces me olvido de cómo se escribe

6.- Los compuestos y derivados mantienen la h de las palabras. Corrige las palabras que estén mal (hay algunas correctas)
desacer – inumano – ahí – subasta – hinvernal – desecho – atajar – preorneado –
aijado – deshilar – ahuecar – alelí – oy – reuían

7.- Escoge 10 palabras de los ejercicios anteriores y escribe una frase en la que se vea claro su significado.

ORTOGRAFÍA: B/V

1.- Deduce las reglas a partir de los ejemplos:
ambulancia – enviar – convoy – embudo – cambio – invierno
Se escribe _ detrás de _ y _ detrás de
amable – brisa - blancura – abrazar – cable – bruma – contable
Se escribe delante de _ y _
2.- Hay algunas palabras homófonas que cambian de significado en función de si están escritas con b o con v. Explica la diferencia entre:
baca vaca
barón varón
bienes vienes
tubo tuvo
bello vello

3.- Escribe 10 palabras que empiecen por BI.

4.- Acentúa las palabras que lo necesiten. Fíjate en que todas llevan V.
vacia – hervir – avion – vandalo- valor – vano – vio – avaro –
longevo – novisimo – evaluaban – valido – cavo – revolver –
lluvia – vomito – vela – vigia – movil – ave – vino – vamonos

5.- Escribe 5 frases. Cada una debe contener como mínimo 2 de las palabras anteriores.


ORTOGRAFÍA DE G / J
1.- Completa y deduce la regla:
gara_e pa_e equipa_e
sabota_e traba_e tonela_e
Todas las palabras acabadas en se escriben con _

2.- -LOGÍA es un sufijo que significa ciencia, estudio. Todas estas definiciones designan disciplinas que contienen este sufijo. ¿Cuáles son?
Parte de la medicina que se ocupa del corazón:
Ciencia que estudia el funcionamiento de la mente:
Disciplina que estudia la influencia del zodiaco en las personas:
Estudio sobre la escritura de las personas:
Descripción de la composición de la Tierra:

3.- Busca un sinónimo que lleve G
agarrar:
sacudir:
helado:
simular:
boxeador:

5.- Escribe dos derivados de:
ingenio:
ágil:
tejer:
germen:
joven:

6.- Relaciona cada palabra con su contrario:
envejecer injusto
enrojecer enano
justo absurdo
regenerar palidecer
giro atacar
enajenado rejuvenecer
proteger corriente
genio degenerar
gigante recta
lógico cuerdo

7.- Escribe 5 frases. Cada una debe contener 2 palabras que no hayan aparecido antes y que se escriban con J.

DETERMINANTES Y PRONOMBRES
Identifica los determinantes y pronombres que aparecen en estos tres textos, y señala en cada caso de qué tipo de determinante o pronombre se trata.

TEXTO 1.
Antesdeayer estuvo lloviendo durante toda la mañana, tan gris y fría como la tripa de un sapo. Cuando comenzaba a aclarar, mi amigo Alberto y yo decidimos ponernos a coger caracoles. Estuvimos andando por espacio de dos horas, y en ese tiempo no dejamos un sólo minuto de llenar bolsas con los repugnantes bichos cornudos. Luego, nos sentamos en un banco de piedra muy acogedor. "¿Qué te ha parecido la caza?", me preguntó Alberto. Yo no estaba muy seguro de lo que debía responder, y le contesté: "vete a capar monas alemanas peludas". Mi amigo, molesto y sumamente desconcertado, se levantó del banco, me miró con una cara más avinagrada que la de un tiburón sidoso y volvió la espalda. Oí que decía para sí: "A veces me gustaría que a este anormal soberbio le diera un síncope y palmara y lo enterraran en una pocilga apestosa". Yo me arrepentí enseguida de lo que había hecho, acaricié suavemente su pelo, rubio y rizado, y me puse a hacerle la pelota: "¡qué energía, qué carácter!; eso ha sido una broma afectuosa, Alber; nadie se mosquea por algo tan tonto, perdóname". Y como sabía su situación, le dije con un tono cariñoso: "se ve a cien kilómetros que estás más enamorado que los caracoles de las bolsas, pero tienes que tomarte las cosas con más calma. O te controlas, o te da un ataque".
TEXTO 2.
Al amanecer, Pepe y Alicia huyeron de sus casas. Dejaron detrás de sí pocas cosas, como quien espera comenzar todo de nuevo. No se arrepentían de su decisión, nadie podía detenerlos, eran libres. "Esto es vida", se decían, y en aquellos instantes de gozo hubieran afirmado sin la menor duda que un nuevo futuro iba a comenzar para ellos.
Mientras caminaban ilusionados por los oscuros caminos del pueblo no dejaban de mirarse. Se bebían el mundo a través de sus ojos, y no cesaban de reír. Después de tres horas, empezaron a sentir cansancio y se pararon junto a una fuente. Pepe sacó su petaca, lió un cigarrillo y se lo ofreció a Alicia, al tiempo que preguntaba: "¿se está bien aquí, verdad?" Ella aceptó complacida y sacó de su mochila una manzana que entregó a su amigo.
-Todavía nos falta mucho; guárdala‑, respondió él.
- ¿Qué temes, Pepe?; me parece que estás exagerando. Te inquietas por todo. Y, además, todavía quedan cuatro en la mochila.

TEXTO 3.
El profesor Álvarez nos trajo ayer dos ásperas rocas metamórficas que había recogido en el Arroyo del Jaramugo. Nuestro profesor tenía las manos manchadas de tierra, y en sus ropas desgastadas se veían las marcas dejadas por cavar durante largas horas. Algunos estudiantes, incrédulos ante la extraña pinta del profesor, señalaron que aquellas manos y sus diez dedos arañados eran la falsificación más burda del mundo.

PERÍFRASIS VERBALES

Identifica las perífrasis verbales que aparecen en estos tres textos y señala en cada caso de qué tipo de perífrasis (aspectual o modal) se trata, y cuál es su significado modal o aspectual.

TEXTO 1.
Antesdeayer estuvo lloviendo durante toda la mañana, tan gris y fría como la tripa de un sapo. Cuando comenzaba a aclarar, mi amigo Alberto y yo decidimos ponernos a coger caracoles. Estuvimos andando por espacio de dos horas, y en ese tiempo no dejamos un sólo minuto de llenar bolsas con los repugnantes bichos cornudos. Luego, nos sentamos en un banco de piedra muy acogedor. "¿Qué te ha parecido la caza?", me preguntó Alberto. Yo no estaba muy seguro de lo que debía responder, y le contesté: "vete a capar monas alemanas peludas".
Mi amigo, molesto y sumamente desconcertado, se levantó del banco, me miró con una cara más avinagrada que la de un tiburón sidoso y volvió la espalda. Oí que decía para sí: "A veces me gustaría que a este anormal soberbio le diera un síncope y palmara y lo enterraran en una pocilga apestosa". Yo me arrepentí enseguida de lo que había hecho, acaricié suavemente su pelo, rubio y rizado, y me puse a hacerle la pelota: "¡qué energía, qué carácter!; eso ha sido una broma afectuosa, Alber; nadie se mosquea por algo tan tonto, perdóname". Y como sabía su situación, le dije con un tono cariñoso: "se ve a cien kilómetros que estás más enamorado que los caracoles de las bolsas, pero tienes que tomarte las cosas con más calma. O te controlas, o te da un ataque".

TEXTO 2.
Todo el día había estado lloviendo y ya debían de ser las cinco. Había quedado establecido que a las siete comenzarían a actuar. Sin embargo, Marcial seguía dándole vueltas al asunto y no estaba del todo decidido. Llegó a pensar que había que abandonar el proyecto, que todo era absurdo, pero de nuevo volvía a considerar que no se podía hacer otra cosa. "Hay que ser fuerte" ‑se decía a sí mismo‑ "debo intentarlo". No obstante, quiso asegurarse y decidió llamar por teléfono a su compañero, que por entonces debía de estar preparándose para salir, pero cuando fue a descolgar el auricular, vio que había dejado de llover y una firme decisión volvió a apoderarse de su ánimo.

TEXTO 3.
-Debía de estar borracho cuando empezó a llover ‑señaló el inspector Gastaminza‑. Como tantas otras veces, iba dando tumbos de bar en bar, sin dejar de beber ni un minuto; llegó a agarrarse tal trompa que se echó a dormir en el primer sitio que le vino bien. Es una desgracia que ese lugar tuviera que ser la vía del tren.
-Yo creo que deberíamos hacerle la autopsia ‑precisó el médico.
-¿Para qué? ‑repuso con sorna Gastaminza‑, nadie va a preguntar por la muerte de un desgraciado como ése. En el fondo, su muerte puede que haya sido lo mejor para él.






EJERCICIO 1.
Indica cuáles de las siguientes son oraciones de pasiva refleja, demostrando en cada caso por qué lo son, o por qué no.

· Se divulgan más rápidamente las noticias buenas que las malas.
· El paquete se cayó al agua del cubo de la fregona.
· Se hicieron fotocopias para todos.
· Se habla mucho de política estos días.
· Se dijeron cosas triviales en la conferencia.
· Se les ve a todos preocupados.
· Juan se comió toda la tarta.
· Se está muy bien aquí.
· Se prepararon los víveres necesarios para la excursión.
· Allí abajo se bañan los perros para eliminar sus parásitos.


EJERCICIO 2.
Identifica los valores del se en el texto que aparece a continuación:

· En esta empresa no se trabaja más que a fuerza de amenazas.
· Los chicos se golpearon sañudamente entre sí.
· Mi madre se peinaba los rizos con fijador.
· En las guerras se cometen los crímenes más horrendos.
· El ricachón se enorgullecía ostentosamente de su fortuna.
· Los animales se cortejan con demostraciones de cariño muy curiosas.
· Se veía venir la desgracia sobre esta casa.
· En agosto de 1945 se firmó la rendición japonesa sobre el acorazado Missouri.
· Los empollones siempre se saben muy bien la lección.
· Mi madre lamentaba la rotura del jarrón, porque mi abuela se lo había regalado el día de su boda.


EJERCICIO 3.
Identifica los valores del se (y los pronombres de su serie) en el texto que aparece a continuación:

Pepe y Sebastián se adoraban, pero eran muy distintos; mientras que Juan recelaba hasta de su propia sombra, su hermano Sebastián se mostraba confiado y parlanchín. Aquí todos piensan que a Pepe lo capturaron por culpa de su hermano. El día de Reyes, Sebastián salió de la cueva alegremente, sin precaución ninguna; a pesar de las advertencias de su hermano, no ocultó la entrada con el manojo de ramas que habían preparado la noche anterior. Algunos creen que lo hizo a propósito, que quería quedarse con la novia de su hermano; yo creo que si actuó así, fue engañado por alguien.